SUGGERIMENTI PER LAVORARE CON BAMBINI CON AUTISMO

Con uno su 68 bambini diagnosticato un disturbo dello spettro autistico, è comune per insegnanti e altri professionisti incontrare questi bambini come parte delle loro attività quotidiane. Lavorare con bambini nello spettro autistico è gratificante, soprattutto quando si vedono progressi e si sviluppa una stretta relazione con il bambino. Tuttavia, i bambini nello spettro possono anche essere difficili con cui lavorare; navigare in queste sfide è più facile con alcune informazioni.

12 consigli per lavorare con bambini con ASD

I seguenti suggerimenti per lavorare con i bambini autistici sono utili a genitori, insegnanti e terapisti. Puoi adattarli a qualsiasi ambiente per migliorare la comunicazione, ridurre la probabilità di problemi comportamentali e aumentare il potenziale di apprendimento.

Scopri come il bambino impara meglio

Molti bambini con autismo sono pensatori visivi e studenti e l'uso di immagini e altri ausili visivi durante l'insegnamento è utile. Gli aiuti visivi sono particolarmente efficaci quando si insegnano concetti numerici, termini direzionali e riconoscimento delle parole ai bambini che imparano in questo modo. Tuttavia, non tutti i bambini nello spettro autistico sono studenti visivi, quindi è essenziale determinare il miglior stile di apprendimento prima di iniziare a insegnare in un certo modo. Prenditi del tempo per osservare il bambino e sperimentare diversi metodi di condivisione delle informazioni.

Crea un posto tranquillo

Le luci intense, i normali suoni della classe o della casa e le sensazioni tattili possono distrarre molto un bambino con problemi sensoriali, che sono comuni nell'ASD. Dai al bambino un posto tranquillo dove imparare anche se questo non sembra il posto tranquillo che potresti immaginare per un bambino neurotipico. Sperimenta con una tenda o un forte buio in un angolo della classe o in un armadio, cuffie o tappi per le orecchie a cancellazione di rumore e altre opzioni sensoriali. Osserva come il cambiamento nell'ambiente aiuta il bambino ad apprendere.

Sapere che l'ansia potrebbe non sembrare ansia

Di 41 percento dei bambini con disturbi dello spettro autistico ha anche un disturbo d'ansia diagnosticato. Ci sono anche molti che non sono stati ancora diagnosticati perché i sintomi dell'ansia non sono coerenti o riconoscibili in tutte le situazioni. Sii consapevole che un bambino ansioso può agire o diventare più rigido o introverso. Il bambino può anche essere ansioso a casa ma non a scuola. Prenditi del tempo per parlare dell'ansia con i genitori e gli operatori sanitari e tieni presente che ciò può influire sull'apprendimento e sul comportamento del bambino. Se sospetti che possa essere un problema, indirizza il bambino o i genitori a uno psicologo scolastico o al pediatra.

Comprendere le generalizzazioni

Per alcuni bambini dello spettro, il comportamento può dipendere molto dalla situazione. Ad esempio, un bambino può avere paura di ogni scuolabus perché una volta un autista gli ha urlato contro. In alternativa, un bambino potrebbe avere difficoltà a generalizzare e potrebbe aver bisogno di essere insegnato in modo specifico a svolgere determinati compiti in ambienti diversi. Questa simultanea sovra e sotto-generalizzazione può essere frustrante per gli insegnanti, ma capisci che può essere parte del disturbo. Un semplice mantra, come 'Una volta non è sempre' o 'Usa una matita ogni volta che scrivi' può aiutarti a semplificare le cose.

Fai quello che fanno

Convincere un bambino con ASD a interagire con te non è sempre facile. A volte, può sembrare che nulla di ciò che fai li interessi o attiri la loro attenzione. Questo è quando può aiutare osservare il bambino e fare ciò che sta facendo, una tecnica di terapia del gioco comune che si applica ai bambini di tutte le età. Se il bambino sta girando un filatore di fidget, fai a turno con lo spinner e premia l'interazione dando al bambino un turno. Una volta che hai coinvolto il bambino, puoi iniziare a lavorare su obiettivi o lezioni terapeutici. Quando senti che il coinvolgimento sta scemando, torna a fare ciò che sta facendo il bambino.

Prova il movimento durante l'apprendimento

Sebbene molti bambini con e senza autismo siano in grado di apprendere mentre si trovano in un ambiente scolastico, alcuni bambini dello spettro fanno progressi migliori mentre si muovono. Secondo il Tempio Grandin , ha osservato un esperto di autismo, molti bambini mostrano una migliore interazione e abilità verbali quando sono su un'altalena. Prova anche un trampolino, un bilanciere a dondolo e altre opzioni motorie.

Aspetta le risposte

Alcuni bambini con autismo hanno difficoltà in elaborazione uditiva e comunicazione. Potrebbe volerci un po' di tempo per capire il significato di una domanda verbale. Oppure possono conoscere la risposta a una domanda oa un problema, ma può volerci del tempo per ottenerla. Dopo aver fatto una domanda, aspetta a lungo. Sappi che il silenzio potrebbe essere scomodo e il bambino potrebbe non sembrare impegnato. Tuttavia, potresti essere sorpreso quando alla fine arriverà la risposta.

Usa interessi speciali come ricompensa

Molti bambini con autismo hanno interessi speciali o aree di intensa attenzione. Questi possono essere molto specifici e possono cambiare di volta in volta man mano che il bambino matura. Spesso, questi offrono una grande strada per interagire, ma possono anche presentare un sistema di ricompensa. Prepara una tabella per consentire al bambino di guadagnare un gingillo o un'esperienza relativa al suo interesse speciale. Puoi usare foto o grafici per aiutare il grafico a essere più motivante.

Non renderlo troppo facile

Può sembrare controintuitivo, dato che molti bambini nello spettro hanno difficoltà di apprendimento, ma è importante evitare di rendere le cose troppo facili. Ad esempio, potresti sapere dal comportamento del bambino che desidera uno spuntino. Invece di darle semplicemente la merenda e continuare con la lezione, mettila appena fuori dalla sua portata e mostrale come gesticolare o chiederla. Con i bambini che funzionano meglio, puoi farlo con un libro o un gioco preferito e un linguaggio più complicato. Premia immediatamente la comunicazione.

Prova 'mano dopo mano'

Abilità motorie eccellenti , come scrivere o allacciarsi le scarpe, può essere molto difficile per i bambini con autismo. Invece di mostrare immagini o elencare i passaggi per abilità specifiche, prenditi del tempo per mettere fisicamente la tua mano sulla mano del bambino. Muovi la sua mano in modo tale che sia lei a svolgere il compito anche se stai guidando. Questo può richiedere diversi tentativi, ma può essere una tecnica molto efficace per insegnare questo tipo di abilità.

Sapere che mangiare può essere una sfida

I problemi sensoriali con determinate consistenze e sapori, così come le differenze nel modo in cui la fame potrebbe essere percepita, possono causare ai bambini dello spettro di avere problemi a seguire una dieta regolare. Tuttavia, questo non riguarda solo il bambino durante i pasti. I bambini affamati hanno difficoltà a capire se hanno l'autismo o se sono neurotipici. Se il bambino sembra più disimpegnato del normale, offri uno spuntino che sai che gli piace. L'energia extra dello spuntino può aiutare con l'apprendimento.

Punta all'80% di successo sugli obiettivi

Potrebbe essere allettante fissare un obiettivo importante per il quale un bambino dovrà lavorare molto duramente, come usare il bagno a scuola ogni giorno o fare domande durante una conversazione il 100% delle volte. Tuttavia, i bambini con ASD hanno giorni o orari 'non attivi' che sono più impegnativi e potrebbero esserci situazioni in cui non riusciranno a raggiungere l'obiettivo se il successo significa il 100%. È essenziale ridefinire il successo all'80%. Questo è incoraggiante sia per te che per il bambino in quanto è realizzabile su obiettivi più appropriati allo sviluppo.

Condividere suggerimenti di successo con gli altri

Una volta stabilite strategie efficaci per aiutare un bambino, condividi queste idee con gli altri che svolgono un ruolo nella vita del bambino. Una strategia coesa che coinvolga genitori, insegnanti e altri operatori sanitari è utile e rassicurante per il bambino e gratificante per coloro che lavorano con lui.