La ricerca attuale mostra che il tasso di abbandono scolastico nazionale continua a diminuire annualmente . Secondo il National Center for Education Statistics (NCES), il tasso di abbandono scolastico nazionale a partire dal 2015 era del cinque virgola nove per cento. Tuttavia, i tassi variano drasticamente da scuola a scuola e da stato a stato.
Tassi di abbandono statale
Sebbene tutte le scuole pubbliche negli Stati Uniti siano tenute a riferire su determinate statistiche basate su leggi statali e federali, non tutte riferiscono allo stesso modo o sugli stessi elementi. Informazioni sui tassi di abbandono per stato a volte include i gradi 7-12 mentre altre volte include solo i gradi 9-12. Molte scuole si concentrano sui tassi di laurea piuttosto che sui tassi di abbandono, mentre altre condividono il numero di abbandoni e laureati piuttosto che i tassi. Questa tabella mostra i tassi di abbandono più recenti per stato in tutta la nazione, ma potrebbe non garantire confronti accurati.
| Stato | Anno | Vota | Stato | Anno | Vota |
|---|---|---|---|---|---|
| Alabama | 2016 | 4.0 | Montana | 2015. | 3.4 |
| Alaska | 2017 | 3.5 | Nebraska | 2016 | 1.4 |
| Arizona | 2016 | 4.8 | Nevada | 2013 | 4.7 |
| Arkansas | 2016 | 5,0 | New Hampshire | 2016 | 2.7 |
| California | 2016 | 10.7 | New Jersey | 2016 | 3.0 |
| Colorado | 2016 | 2.3 | Nuovo Messico | 2016 | 7.0 |
| Connecticut | 2016 | 3.0 | New York | 2016 | 6.0 |
| Florida | 2016 | 3.8 | Nord Dakota | 2016 | 4.0 |
| Georgia | 2016 | 5,0 | Ohio | 2016 | 4.0 |
| Hawaii | 2016 | 14.2 | Oklahoma | 2016 | 1.9 |
| Idaho | 2016 | 4.0 | Oregon | 2016 | 3.9 |
| Illinois | 2016 | 2.0 | Carolina del Sud | 2015. | 2.6 |
| Kansas | 2016 | 4.0 | Sud Dakota | 2016 | 4.0 |
| Kentucky | 2016 | 5,0 | Tennessee | 2016 | 3.0 |
| Maine | 2016 | 2.7 | Utah | 2017 | 4.6 |
| Maryland | 2016 | 7.9 | Vermont | 2016 | 4.0 |
| Massachusetts | 2016 | 1.9 | Virginia | 2016 | 1.3 |
| Michigan | 2016 | 8.9 | Washington | 2016 | 5,0 |
| Minnesota | 2016 | 5,5 | Virginia dell'ovest | 2016 | 4.0 |
| Mississippi | 2016 | 11,8 | Wisconsin | 2016 | 4.0 |
| Missouri | 2016 | 2.0 | Wyoming | 2016 | 2.0 |
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Statistiche sull'abbandono delle scuole superiori
Analizzare i tassi di abbandono in tutto il paese è difficile perché non esiste una misura universale per riportare i dati. Queste rapide statistiche comunicano un'idea più ampia di chi è più a rischio di abbandono e perché.
- Secondo l'NCES, i bambini ispanici hanno maggiori probabilità di abbandonare la scuola rispetto ai bambini bianchi e neri.
- Adolescenti dal più basso reddito le famiglie hanno più del doppio delle probabilità di abbandonare le famiglie rispetto a quelle delle famiglie a più alto reddito.
- I giovani nel Stati Uniti meridionali sono le più probabili di qualsiasi regione a ritirarsi.
- Secondo l'NCES, maschi e femmine hanno la stessa probabilità di abbandonare.
- (Tabella A-3) ha riportato che nel 2016 le persone senza un diploma di scuola superiore hanno guadagnato in media 10.000 dollari in meno all'anno rispetto ai laureati.
Fattori di abbandono
I bambini abbandonano la scuola per una serie di motivi personali. Questi fattori includere le informazioni che i ricercatori hanno raccolto nel corso di decenni e perché i bambini dicono? si sono ritirati. In generale, i bambini provenienti da famiglie a basso reddito incontrano livelli di stress più elevati, alloggi di qualità inferiore e una percepita assenza di risorse, motivo per cui questo segmento della popolazione è più a rischio di abbandono.
-
Famiglie a basso reddito - I genitori che lavorano a lungo o non hanno un'istruzione a loro volta potrebbero non essere disponibili per assicurarsi che gli adolescenti vadano a scuola o aiutarli con i compiti. Anche i bambini delle famiglie a basso reddito potrebbero non avere accesso alle risorse necessarie per completare il lavoro a casa. - Disabilità - Gli adolescenti con disabilità fisiche o di apprendimento potrebbero non ricevere l'aiuto di cui hanno bisogno per dare loro fiducia nelle proprie capacità.
- Inglese come seconda lingua - I bambini che hanno difficoltà a comprendere gli insegnanti o i cui insegnanti hanno difficoltà a comunicare con loro possono sentirsi meno sicuri della propria capacità di completare la scuola.
- Scarso rendimento scolastico - Gli adolescenti che non ottengono buoni risultati accademici possono non essere motivati a lavorare di più o possono sviluppare una bassa autostima.
- Problemi sociali: i bambini vittime di bullismo o che hanno difficoltà a fare amicizia potrebbero non voler restare a scuola.
- Problemi di salute mentale - Depressione, ansia e altri problemi di salute mentale possono rendere difficile per i bambini far fronte a un ambiente scolastico impegnativo.
- Abuso di droga e alcol - Gli adolescenti sotto l'influenza non sono in grado di prendere decisioni valide o di agire in modo normale in pubblico.
Leggere oltre i numeri
Dietro ogni tasso di abbandono c'è un gruppo di ragazzi che ha preso la decisione di lasciare il liceo. Comprendere le statistiche e i fattori coinvolti nei tassi di abbandono scolastico aiuta educatori, legislatori e genitori a fornire interventi di successo per mantenere questi adolescenti a scuola per il loro bene.
Famiglie a basso reddito - I genitori che lavorano a lungo o non hanno un'istruzione a loro volta potrebbero non essere disponibili per assicurarsi che gli adolescenti vadano a scuola o aiutarli con i compiti. Anche i bambini delle famiglie a basso reddito potrebbero non avere accesso alle risorse necessarie per completare il lavoro a casa.
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